加强对学生的养成教育、规范学生行为习惯是学校德育工作的重要内容，是培养学生形成正确的道德观、人生观和世界观的必经之路。我校一直尤为注重对于学生进行行为习惯养成教育，通过对每个班级的学生实行成长积分管理，来规范学生的行为习惯。
五项制度天天查，从学生学习、生活等行为习惯的细节抓起，不断对学生进行教育，规范学生行为习惯，收到了良好的效果。2021年11月15日，学院组织了全体教质教学老师和各班班委代表参加了十月学生成长积分总结会。
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为了进一步促进学风、班风建设，鼓励学生勤奋学习，奋发向上，全面推进学生素质的提高，在我院形成一个“人人争优秀，班班争先进”的良好局面，不断营造“比、学、赶、帮、超”的氛围，增强学生的集体荣誉感和团队意识，聂昭军老师在会议上公布了10月份各班级奖扣分情况
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考试成绩优秀班级
S2阶段的2103NA班，该班级有三门课程（HTML,JavaScript和JQuery）进行了阶段性考试，其中HTML和JQuery考试的合格率都为93.1%，JavaScript考试的合格率为86.2%，三门课程的综合合格率为90.08%。特此授予2103NA班级为“成绩优秀班级”。
上课纪律优秀班级
预科阶段的YK210601A班，在10月份除1人迟到外，综合积分制考核项和五项检查的结果得出，该班级的上课纪律是最为优秀的班级，特此授予YK210601A班级为“上课纪律优秀班级”。
出勤率优秀班级
S1阶段的210601A班、210701A班和210802A班，在10月份里，整月没有一人迟到，真正做到了出勤率为100%，特此授予210601A班、210701A班和210802A班为“出勤率100%优秀班级”。
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2103NA班 彭凌志
学校的学风创优，文明行为养成教育为我们提供了一个良好的学习氛围，文明是沉淀出来的，要靠我们每一个人，其实每一位硅谷学子都在享受着成长积分实施所带来的福利，这种福利，外化在环境熏陶，内化于自我约束。在这样的一种环境下，让我们能更努力的学好专业知识，并在业余时间对自己感兴趣的领域深入钻研。
210701A班 郭利龙
今天，我们班级受到了表彰，获得了荣誉，这是学校对我们取得小小成绩的一种肯定。我们深知，有了这份荣誉并不意味着就达到了我们的目标而可以停滞不前。在人生的旅途中，获奖只是一种助推器，而不是最根本的动力器。我们一定会珍惜今天所获得的荣誉，在今后的学习、生活中，尽善尽美地去完成每一件事情。
YK210601A班 欧阳星宇
在硅谷，时间仿佛被按了加速键，课程、作业、项目、实践慢慢地占据我们的生活，年轻的我们总想再体验多点，再领略多一点，再欣赏多一点，总是追寻梦想和远方，希望所有硅谷学子明白：硅谷是一个可以提供良好环境和教育资源的地方，我们应充分利用校内资源实现自渡，找到属于自己的方向标，不断锤炼、激励自己。
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班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。一个班级班风的好坏直接关系着班级建设和学生的发展，关系到班级整体的成绩。文明、团结，积极向上的班风和勤思好问的学风是班级在学校里脱颖而出的根本，对外它是一个班集体的形象，对内它是一种管理的氛围，是一种无形的教育力量，是正能量的传递，可以潜移默化地影响每个人。
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我很幸运，我所从事的是我所热爱的，每当我想到我的学生，我的课堂，我的校园，这是我心之所向，我满心欢喜。我喜欢教学，每一次课前，我都认真准备，努力让每一节课都闪闪发光。当我在课堂上讲得酣畅淋漓，学生能听得津津有味，一种强烈的获得感便产生了，讲好课便是在享受快乐。在接下来的工作中，我会继续进行教学探索与实践，努力让学生掌握真本领。
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最后，教学副校长唐丹指出：“成长积分管理制度是对高度自律班级的一种认可，这种认可通过积分的方式来进行，希望全体学生积极参与其中。高分的班级获得的不只是奖金，还要更好的教育资源、教师资源，就业资源”。
所有的师生对积分制管理制度的实施表示了高度的认可，参与热情高涨，相信积分制管理这一举措必将为硅谷学院的发展不断注入新的活力。